2017年，在龙岗区委、区政府的正确领导和深圳市、区两级教育主管部门的精心指导下，龙岗职业技术学校全体师生遵循“尊重个体，培养健康人格，致力职业发展，师生共同成长”的办学理念，以迎接“国家中等职业教育改革发展示范学校”部委复核验收为工作目标，全面推进学校科学、内涵发展再上新台阶。

一、学校情况

（一）学校概况

深圳龙岗职业技术学校创办于1994年，又名深圳市龙岗中等专业学校（简称龙岗中专），是一所区属公办中等职业学校。学校开设计算机应用、计算机网络技术、计算机动漫与游戏制作、楼宇智能化设备安装与运行、数控技术应用、物流服务与管理、会计电算化、汽车运用与维修、社会文化艺术、美术设计与制作共计10个专业，63个教学班。

学校位于龙岗中心城，校本部占地面积7.2万平方米，建筑面积7.6万平方米，拥有校内实验实训基地15个，校外实验实训基地7个。截至2017年12月学校固定资产总值达1.78亿，其中教学、实习仪器设备资产总值达7757万，当年新增资产值607万。

（二）学生情况

深圳市龙岗职业技术学校面向全市招生，不限户籍，统一划线录取。2017年招收学生941人，录取分数线为247分。

2017年学校向社会输送优秀毕业生1026人。其中：634人进入行业企业技术工作岗位，占毕业生总数的61.8%；392人进入高等院校继续深造，占毕业生总数的38.2%。

学校充分发挥中等职业学校自身优势，积极开展职业技能培训工作，主动服务地方经济社会发展，采取多种方式开展社会培训；积极参与深圳市全民终生学习培训活动,配合龙岗区职业技能鉴定所开展职业技能鉴定考试，累计培训学员1890人次。

2017年，学校全日制在校生人数为3038人，其中：一年级965人，二年级1051人，三年级1022人。流失35人，巩固率为99%。

表1 龙岗职业技术学校近两年学生情况统计表

年度	招生规模（人）	毕业生规模（人）	培训规模 （人次）	在校生规模（人数）	巩固率 （%）
2016	1013	997	3562	3111	99%
2017	941	1026	1890	3038	99%

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数据来源：龙岗职校学生处、综合处

（三）教师队伍

深圳市龙岗职业技术学校以“国家中职改革发展示范校”建设为契机，不断加强师资队伍建设。

2016年，龙岗职校有专任教师229人，“双师型”教师137人；专任教师研究生及以上学历人数44人；专任教师本科及以上学历人数222人；专任教师高级职称教师48人；兼职教师37人。我校生师比为13.6:1；“双师型”教师比例为59.8%；兼职教师比例为16.16%；专任教师本科以上比例为96.94%，专任教师研究生以上比例为19.21%，专任教师高级职称教师比例为20.96%。

2017年，龙岗职校有专任教师248人，“双师型”教师人数139人；专任教师研究生及以上学历人数49人；专任教师本科及以上学历人数240人；专任教师高级职称教师46人；兼职教师21人。我校生师比为12.3:1；“双师型”教师比例为56.1%；兼职教师比例为8.47%；专任教师本科以上比例为96.77%；专任教师研究生以上为19.76%；专任教师高级以上职称教师比例为18.54%。

表2龙岗职校近两年师资队伍情况统计表

项目 年份	生师比	“双师型”教师比例	兼职教师比例	本科以上学历比例	研究生以上学历比例	高级以上职称教师比例
2016年	13.6:1	59.8%	16.16%	93.69%	19.21%	20.96%
2017年	12.3:1	56.1%	8.47%	96.94%	19.76%	18.54%

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数据来源：龙岗职校校办

截至2017年12月，我校拥有市校级名师 6人，区校骨干教师25人，区优才 2 人，区教坛新秀9人，校级专业带头人13人、区名师工作室 2个，8位教师入选龙岗区教师英才榜。

（四）设施设备

2017年，我校生均教学仪器设备值由2016年的2.62万元增加至2.74万元，生均实训实习工位数由0.82个增加至0.83个。

2017年，我校图书总数8.37万册，学生人均27.6本，与上一年度生均纸质图书35.1本相比减少了7.5本。生均图书减少原因是一批图书赠送对口支援的学校，新书还在不断补充的过程中。

二、学生发展

（一）学生素质

1.学生思想政治状况

我校学生能积极学习社会主义核心价值观，有一定的理想目标，有良好的思想道德素质和行为习惯，继续呈现出积极、健康、向上的发展态势。学生通过德育课程基本树立了正确的价值观和人生观，确立了正确的政治思想和立场，有良好的参与意识和合作意识，在活动中表现出较好的表达能力和创新水平，但在职业素养和吃苦精神方面仍有待提升。

2.文化课合格率

表3 2016、2017年文化课合格率
年度	语文	数学	英语	平均合格率
2016年	97.67%	98.38%	98.84%	97.30%
2017年	96.63%	97.26%	98.14%	97.34%

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数据来源：龙岗职校教务处

3.专业技能合格率

2013级“双证书”汇总一览表（2016年7月统计）
“双证书”专业占专业总数的比例					100%
“双证书”获取率					82.4%
人均获取证书数量					1.92
年级	专业部	班级名称	专业名称	是否双证书专业	双证书 获取率	人均获取证书数量
2013级	汽车部	13汽修1班	汽车运用与维修	是	69.7%	0.96
2013级		13级汽修2班	汽车运用与维修	是
2013级		13级汽修3班	汽车运用与维修	是
2013级	机电部	13数控1班	数控技术应用	是	82.9%	1.56
2013级		13数控2班	数控技术应用	是
2013级		13数控3班	数控技术应用	是
2013级		13楼宇班	楼宇智能化设备安装	是
2013级	计算机部	13计算机班	计算机应用	是	97.5%	3.22
2013级		13动漫班	动漫与游戏制作	是
2013级		13网络1班	计算机网络技术	是
2013级		13网络2班	计算机网络技术	是
2013级	财经部	13会计1班	会计电算化专业	是	68.5%	1.52
2013级		13会计2班	会计电算化专业	是
2013级		13会计3班	会计电算化专业	是
2013级		13会计4班	会计电算化专业	是
2013级		13物流1班	物流服务与管理专业	是
2013级		13物流2班	物流服务与管理专业	是
2013级	艺术部	13文艺1班	社会文化艺术	是	98.7%	2.27
2013级		13文艺2班	社会文化艺术	是
2013级		13美术班	美术设计与制作	是

2013级学生“双证书”获取情况（2016年7月统计）
证书名称	参考人数	通过人数	通过率	专业实际 人数
汽车维修中级工	136	58	43%	136
计算机辅助设计AutoCAD中级	139	133	96%	141
数控车、铣床操作工中级	136	59	43%	141
楼宇智能管理员中级	41	28	68%	53
全国计算机信息高新技术办公软件应用模块高级操作员级（国家职业资格三级）	154	118	76%	156
全国计算机信息高新技术图形图像处理模块（Photoshop平台）图像制作员级（国家职业资格四级）	205	183	88%	207
高级网络管理员	102	102	100%	102
物流员	89	57	64%	89
会计从业资格证	142	86	61%	205
普通话证书	82	82	100%	95
舞蹈教师资格证	69	67	97%	95
PS证书	55	39	71%	55
全国计算机等级证书(一级)	900	687	76.3%	977
全国英语等级证书(一级)	531	316	59.5%	977

2014级“双证书”汇总一览表（2017年7月统计）crJ深圳市龙岗职业技术学校（龙岗中等专业学校）

“双证书”专业占专业总数的比例					100.00%
“双证书”获取率					76.55%
人均获取证书数量					1.42
年级	专业部	班级名称	专业名称	是否双证书专业	双证书获取率	人均获取证书数量
2014级	汽车部	14汽修1班	汽车运用与维修	是	89.94%	0.90
		14汽修2班	汽车运用与维修	是
		14汽修3班	汽车运用与维修	是
	机电部	14楼宇班	楼宇智能化设备安装与运行	是	81%	1.70
		14数控1班	数控技术应用	是
		14数控2班	数控技术应用	是
		14数控3班	数控技术应用	是
	计算机部	14计算机班	计算机应用	是	96%	2.5
		14网络1班	网络技术与应用	是
		14网络2班	网络技术与应用	是
		14动漫班	动漫设计与游戏制作	是
	财经部	14级物流1班	物流服务与管理	是	40.21%	0.91
		14级物流2班	物流服务与管理	是
		14级会计1班	会计电算化	是
		14级会计2班	会计电算化	是
		14级会计3班	会计电算化	是
	艺术部	14学前1班	学前教育	是	75.6%	1.1
		14学前2班	学前教育	是
		14美术班	美术设计与制作	是

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     数据来源：龙岗职校教务处

5.学生体质测评合格率

对比2016年和2017年，学校二年级学生参加由第三方进行的体质测试：2016年测试人数1022，优秀率1.37%，优良率8.61%，合格率63.31%；2017年测试人数954人，优秀率2.94%，优良率15.41%，合格率84.38%，2017年各项数据都有很明显的提升。

6.毕业率

2017年，我校毕业生人数为1026人，毕业率为100%。

表4 龙岗职校毕业生人数统计表

专业 名称	专业 编码	入学 时间	学制	学习 形式	毕业 人数	备注
楼宇智能化设备安装与运行	040700	2014.9	三年	全日制	48
数控技术应用	051400	2014.9	三年	全日制	139
汽车运用与维修	082500	2014.9	三年	全日制	163
计算机应用	090100	2014.9	三年	全日制	58
计算机动漫与游戏制作	090400	2014.9	三年	全日制	56
计算机网络技术	090500	2014.9	三年	全日制	98
会计电算化	120200	2014.9	三年	全日制	206
物流服务与管理	121900	2014.9	三年	全日制	110
社会文化艺术	140100	2014.9	三年	全日制	94
美术设计与制作	142200	2014.9	三年	全日制	54
合计	1026

数据来源：龙岗职校学生处

（二）在校体验

1．理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度

学校对常规教学管理一直是紧抓不懈，注重理论知识和实践教学相结合，专业课程普遍开展理实一体化教学，学生的理论知识和实践能力都得到较大提高。学校每学期两次组织学生进行评教，就理论教学、专业教学、实习实训满意度等方面开展问卷调查，各项满意度均达到95%以上。

2.校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度

龙岗职校对学生满意度进行了调查，通过问卷星在线匿名的方式对一、二级在校生进行了调查，共回收有效问卷2031份。根据调查情况统计，95%以上的学生都对校园各方面生活感到满意。学生满意度问卷调查情况如下：

表5 龙岗职校学生对校园生活满意度调查结果情况表

第1题你对学校校园文化环境建设满意吗？[单选题]

选项	小计	比例
非常满意	864	42.54%
满意	689	33.92%
基本满意	394	19.4%
不满意	84	4.14%
本题有效填写人次	2031

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第2题你对学校社团活动满意吗？[单选题]

选项	小计	比例
非常满意	873	42.98%
满意	656	32.3%
基本满意	406	19.99%
不满意	96	4.73%
本题有效填写人次	2031

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第3题你对学校生活满意吗？[单选题]

选项	小计	比例
非常满意	768	37.81%
满意	642	31.61%
基本满意	487	23.98%
不满意	134	6.6%
本题有效填写人次	2031

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第4题你对校园安全满意吗？[单选题]

选项	小计	比例
非常满意	849	41.8%
满意	705	34.71%
基本满意	396	19.5%
不满意	81	3.99%
本题有效填写人次	2031

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调查问卷来自学生处

3.毕业生对学校满意度

表6 龙岗职校毕业生对学校满意度统计表

专业名称	毕业生人数	满意度
计算机应用	58	100%
计算机网络技术	98	100%
计算机动漫与游戏制作	56	100%
楼宇智能化设备安装与运行	48	98%
数控技术应用	139	100%
物流服务与管理	110	100%
会计电算化	206	100%
汽车运用与维修	163	100%
社会文化艺术	94	99%
美术设计与制作	54	98%
合计	1026	99.70%

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数据来源：龙岗职校学生处

（三）资助情况

2017年我校助学金申请人数为1068人，其中材料不齐的有65人，表现不达标的有7人，最终获得助学金人数为996人。免学费申请人数为2939人，最终审核通过2915人免学费，还有24人因提供材料不齐未能享受免学费。

（四）就业质量

2017年，我校各专业学生的就业率高，就业质量好，就业率达99.7%以上。

表7 2017年分专业就业情况统计表

专业名称	毕业生人数	实习就业人数	就业率
计算机应用	58	58	100%
计算机网络技术	98	98	100%
计算机动漫与游戏制作	56	56	100%
楼宇智能化设备安装与运行	48	47	98%
数控技术应用	139	139	100%
物流服务与管理	110	110	100%
会计电算化	206	206	100%
汽车运用与维修	163	163	100%
社会文化艺术	94	93	99%
美术设计与制作	54	53	98%
合计	1026	1023	99.7%

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数据来源：龙岗职校综合处

2.对口就业率

我校倡导学生在参加顶岗实习就业时应尽量选择专业对口的岗位，有效提高了学生的专业技能与专业素养。2017年毕业生顶岗实习就业对口率为80.3%。

表8 2017年毕业生顶岗实习就业情况表

年份	总人数	高考班 人数	实习就 业人数	实际实习就业人数	未实习就业人数	专业对 口人数	专业对 口率
2017年	1026	230	796	793	3	824	80.3%

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数据来源：龙岗职校综合处

3.初次就业起薪

2017年，我校学生初次顶岗实习月收入达2218.54元。

表9 近两年学生初次顶岗实习月收入情况统计表

年份	总人数	高考班人数	专业班人数	实习 人数	未实习 人数	实习人数总薪资 （单位：元）	平均薪资 （单位：元）
2016	997	123	874	871	3	2016600.00	2315.00
2017	1026	230	796	793	3	2269574.00	2218.54

数据来源：龙岗职校综合处crJ深圳市龙岗职业技术学校（龙岗中等专业学校）

4.升入高等教育比例及与上一年度相比的变化情况

2016年学校共有345名同学获得进入高等院校继续深造的机会，在今年毕业的学生中比例为35%。

2017年我校共有392名同学获得进入高等院校继续深造的机会，占今年毕业生总数的38.2%，比2016年提高了3个百分点。

（五）职业发展

学校相关专业在教学过程中对学习模式进行创新，采用小组合作及项目式学习流程，在培养学生的学习能力方面有了比较明显的提高。在岗位适应能力上，各专业注重教学环境对接企业生产环境，引入职业素养课程，同时将专业课程模块化，学生可根据需要灵活学习和掌握多项技能。同时在岗位迁移能力上，各专业的课程体系都能以“厚基础，活模块，强实践”为指导思想，通过强化专业基础课程建设，促进学生切实掌握专业基础技能；通过模块化教学，增加学生专业技能广度；增加实践教学时间和教学项目，增强学生专业技能深度。学生能很快能将学校学习的专业技能转换为岗位需求的技能。

如学校汽车专业通过构建“岗位导向、分流教学”的课程体系，使教学内容对接生产实际，学生在第四学期可以根据自己的智力特点和专业兴趣自主选择汽车机电维修、汽车营销、汽车车身修复三大方向任一课程组进行学习，并成长为专业技能人才，满足企业人才需求。学生在全国职业院校技能大赛（中职组）中发挥出色，共斩获1金2银2铜的好成绩；应届毕业生初次实习就业率达100%，专业对口率72%，同时有39人通过中高职衔接三二分段转段考核升学到深圳职业技术学院。

为培养与挖掘学生的创新能力，学校汽车专业成立“钣金创客班”，将汽车报废零配件和耗材制作成工业机器人，数控专业也结合专业实训进行尝试和开发。在2017年深圳市中职学校学生创客大赛中，汽车专业的工业机器人和数控专业的胸章制作机器，均荣获一等奖，并代表深圳市参加2017年广东省中小学生（含中职）创客大赛。

三、质量保证措施

（一）专业动态调整和教育教学改革

为培养高质量及适应企业需求的技术技能人才，学校各专业都能坚持与市或区行业协会合作定期开展人才需求调研、科学分析调研数据，以此为专业人才培养方案的调整和课程改革方向的参考依据。接着学校各专业又分别召开专业研讨会，由企业、同行、高职专家及我校教师组成的教学指导委员会成员出席研讨，就市场调研、人才培养方案、课程改革、教学方法改革、实习实训规划、校企合作等议题进行研讨。

1.专业建设与发展、课程建设与改革深入推进

汽车运用与维修专业继续探索“核心驱动，六合辐射”人才培养模式，构建“岗位导向、分流教学”的课程体系，学生在第四学期可以根据自己的智力特点和专业兴趣自主选择汽车机电维修、汽车营销、汽车车身修复三大方向任一课程组进行学习，并成长为专业技能人才，满足企业人才需求。极具特色的“岗位导向、分流教学”课程体系在龙岗区职业教育集团年会汽车分会上提出并经来自政校行企各领域专家研讨，同时分别与市内外中职学校进行了交流，得到大家的肯定，同时也接受了同行专家的建议和意见，在发展与实践的过程中不断完善，与时俱进地增加了新能源汽车相关课程。

数控技术应用专业紧跟国家制造2025规划，瞄准智能制造的发展重点领域，进行专业方向调研调整，适时新增工业机器人及3D打印增材制造技术专业教学方向。持续推进“三个对接，五个合一”的人才培养模式改革，2017年着力进行教学环境与企业生产环境对接，推动课堂与车间合一，作品与产品合一的内涵式发展。 2017年以市精品课程《数控铣床操作与加工》建设为抓手，进行专业课程数字化建设，对传统的《机械制图》课程进行微课化，把理论讲解的知识可视化，理实一体化。

会计专业在2017年上半年共计完成人才培养模式、任务驱动式教学方式、会计专业岗位课程标准探索三个调研工作。同时出具了六篇颇有分量的调研报告，在课题研究方面，柳海霞老师的省级课题《浅谈中职互联网+会计教学创新》，甘秋林老师的市级重点课题《中职工学结合校企合作机制与绩效评估研究》，已陆续开始研究并取得部分成果。

社会文化艺术专业从2013年开始创办，专业发展坚持不断探索艺术职业教育规律和艺术职业人才成长规律，着眼于学生职业生涯发展需要，保障学生升学有路，就业有路，创业有方，10%的学生通过自主招生、高职类高考等方式进入大学院校深造，其余学生全部就业，就业对口率90%以上。

动漫专业增设二维动画与影视动画两个专业方向，经过专业建设指导委员会的论证对课程编排进行了相应的调整，尝试组建特色班，授课内容与实践岗位紧密结合并紧跟技能竞赛，注重学生通用能力的培养，学生可根据自身特长与兴趣选择专业发展方向，有利于学生更好地成长为专业技能型人才。

2.专业师资力量不断增强

汽车专业新聘专业专任教师2名，专业教师团队达25人。选派区高端人才王锋老师到德国参加职教培训，接受先进教学理念和提高专业技能。教师参加各级各类比赛屡获佳绩，一人被评为“全国中职技能大赛优秀指导老师”和“广东省交通技术能手”称号，一人被深圳市人力资源和社会保障局认定为“深圳市技术能手”。

数控专业加大高技能人才引进力度，引进全国技术能手1名，实训骨干教师2名，汽车、数控两专业均成立了区高端人才工作室。为加大教师培养力度，数控专业还积极承办省级骨干教师培训，18人次参加省级强师工程培训，依托高端人才工作室开展技能竞赛培训活动5次。

物流专业邀请云平台企业专业人员在校内进行了103未来课堂云平台的使用培训。在培训过程中，云平台以其自身的教学资源跟自带的软件达到辅助教师教学的目的，通过运用数字化资源、发挥物流3D模块应用情景逼真这些创新的教学方式，更好地激发了同学们的学习兴趣，有效提高了课堂学习效率。

3.信息化资源、教材开发成果丰硕

汽车专业通过购买汽车配件管理、汽车钣金拆装等虚拟仿真软件，部分课程开展云班教学，增加信息化教学手段，推进信息化教学。资源建设与教材开发方面，《汽车维护与保养》正在进行微课程建设，已立项校本课题；编写与正式出版《彩色图解汽车构造与原理》，与前期出版的汽车发动机、电气等校本教材相辅相成，让学生能更全方位、更直接了解汽车构造与原理。

数控专业以提高信息技术在教学工作中的应用水平为目标，结合教学信息化及课程教学内容微课化的教学改革，进行专业课程数字化资源建设，引入20个节点的3D One Plus软件，建设40个机械制图微视频。数控铣床精品课程资源平台更新教学视频、教学PPT共12个。配合项目化教学在教材开发及选用上，对专业课程教材进行校本化，以岗位技能要求引入生产型实训任务，新增专业教学方向《工业产品结构设计》课程选用深圳市高技能公共实训基地组织编写的教材，融入深圳设计之都元素。

会计专业经过企业财务会计和企业财经文员两大方向课程的分流，以及在三年级新增《网络营销》、《证券投资》、《商务礼仪》等课程的学习，为学生三年级顶岗实习以及毕业就业拓宽了道路，让学生有了更多就业岗位的选择方向。在《网络营销》等电子商务课程的开设下，学生在校及实习期间自主创业的比例也有所提升。

4.实训基地建设成效显著

汽车专业继续推进理实一体化校内实训基地建设，新增新能源汽车、实训台架、诊断电脑等教学设备，满足新能学教学需要；新增1家校外实训基地和2家校企合作单位，校企合作单位共达27家，满足毕业生实习就业需求。    

数控专业实训基地建设，新增校企合作单位2家，新建校外实训基地1家。校外实习基地接收56名学生进行顶岗实习，其中东莞海晟传动科技被评为2017年龙岗区尊师重教先进单位。

会计专业与鹏达会计师事务所共同挂牌成立现代学徒制校内实训基地。鹏达会计师事务所将真实企业账务带入校内实训基地，并派出企业员工到校指导学生实习。

（二）教师培养培训和规范管理情况

学校始终坚持以促进教师教学能力、科研能力、管理能力的系统化科学发展为核心来建设培养教师队伍，通过多层次、全覆盖、持续性的师资培养，形成了一支师德高尚、积极进取、业务精湛、结构合理、充满活力、善于创新的高素质专业化、双师型教师队伍，为学校的可持续健康发展提供了不竭动力，加快了推动学校跨越式发展。

1. 竞赛系列化 提升教学水平

学校每年均开展新教师拜师学艺、优质公开课、党员示范课、新进教师汇报课和验收课、青年教师基本功大赛暨信息化大赛校内选拔赛、青年教师教学能力大赛、职业院校技能大赛等系列活动，形成了以课促改，以赛促教，共同成长的好氛围。一年来，在教师业务竞赛中，市级以上奖项高达26项，其中国家级7项，省级19项。 2017年11月在首届广东省中职学校青年教师教学能力大赛上，我校艺术部张英瑛老师获得体育艺术组一等奖；财经部邓斯涛老师获得财经商贸组一等奖；其中，张英瑛老师名列一等奖第一名，是参加省总决赛的深圳中职学校的唯一选手。

2. 培养阶梯化 提高教师队伍

为进一步加快青年教师的快速成长，学校成立了由主管副校长任组长、中层行政、各专业带头人、骨干教师组成的“青年教师素质提升工程”领导小组，建立了“教坛新秀—骨干教师—专业带头人—职教名师”的四级梯次培养机制，搭建了青年教师成长平台。目前，我校现有区教坛新秀6人，市教坛新秀1人，区骨干教师11人，区名师2人，区名师工作室2个，市、区名师工作室成员共28人。

3. 过程课题化 提升科研水平

学校积极倡导将教学研究过程以课题形式呈现，课题成果以论文、校本教材等为主要形式呈现，并要求形成系列化。在该理念的引导下，广大教师积极参与基础课和专业课的课程改革探索与实践，主动开展课题研究，课题研究成果对学校的教育教学工作起到了实际推动作用。一年来，我校承担各级各类课题立项共16项，在省级以上期刊发表相关论文14篇，正式出版教材4本。

4. 培训多样化“保鲜”专业技能

作为职校，专业技能培训是科研中提升教师专业水平的主要途径，以使教师的专业技能始终处于“新鲜”状态。我校按照“面向未来、重点选择、梯次培养、合理分布”的原则，每年均有计划地选派教师参加国家级、省级职教协会举办的各类培训学习以及国内职教名师培训基地的专业培训，各专业开展“工匠大师”进校园系列专题讲座，教师定期到企业实践等。以此多种培训方式，来推动校内教学改革和教师专业能力的提升，为教师的专业技能不断输入新技能，力保教师专业水平与企业发展同步。一年来，学校投入到教师培训、学习的经费约为25.15万元。

5.通过信息化平台实习规范管理

学校将信息化建设作为提升学校办学能力的重要战略，并遵循统一规划、顶层设计的原则，强力推进数字化校园平台建设。2017年初，学校数字化校园平台全面建成并投入使用。学校以数字化校园平台为基础，结合自身的特点和需求，打造了一套支持学校整体管理和服务教育教学的业务系统，具体包括：办公自动化系统、移动办公、人事管理系统、教务管理系统、学生管理系统、学分制管理系统、总务管理系统、团委管理系统等。

数字化校园平台及一系列的业务系统建成后，学校各部门与信息中心通力配合，积极开展了多次各业务系统的使用培训，使全体教职工对学校的信息化建设有了清晰的认知，并进一步提升了教职工的信息化水平，为学校下一步的信息化建设夯实了基础。

（三）德育工作情况

1.德育课实施情况

学校在德育教育方面，能认真贯彻教育部颁布的《中等职业技术学校德育大纲》和《教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》，坚持“立德树人”的根本宗旨，大力践行社会主义核心价值观，不断增强德育工作的主动性、针对性、实效性，力争开创学校德育工作新局面。学校的德育课程开设了职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生、心理健康五门课程；此外还增加了《垃圾不落地》的特色课程。

表10 德育课程安排情况表

年级	学　期	课程	学时
一年级	第一学期	职业生涯规划	40学时
		心理健康教育	10学时
	第二学期	职业道德与法律 心理健康教育	40学时
		心理健康教育	10学时
二年级	第一学期	经济政治与社会	40学时
	第二学期	哲学与人生 心理健康教育	40学时
三年级	第一学期	就业指导	40学时

2.校园文化建设

校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是学校管理的一项重要内容。2017年，学校以人文精神培养为核心，引导学生树立正确的荣辱观、世界观、价值观，立足实际，突出职教特色。一是环境美化。这一年，学校对教学楼中央花园进行了改造。改造后的中央花园更加恬静雅致，为学生们静坐谈心阅读提供很好的场所。在改造校园环境的同时，学校还进行垃圾分类的宣传，对清洁环境，提升环保意识提出了新的要求，让美丽的校园更加整齐清洁。二是宣传舆论。学校大力打造舆论宣传载体，不仅在校道设置了文化长廊用以汇报各专业部各处室近期的工作，也用来展示师生的各类成果。同时还在各专业部设置了文化长廊，让学生的职业规划和教师的专业发展都上墙，形成积极的舆论引导，塑造团结向上的文化氛围。三是书吧建设。把阅读作为一种积极的人生态度和生活方式进行推广是我们学校一直以来的指导思想，我们不仅在班级文化建设中要求设置书香角，也拓展到在教学区合适位置创建阅读书吧，为培养学生的阅读兴趣和综合素养做好了硬件支持。

3.文明风采活动开展情况、社团活动、团组织学生会建设及活动

（1）全国文明风采大赛活动开展情况

全国“文明风采”竞赛是德育工作的重要载体。我校高度重视“文明风采”竞赛工作，成立了以德育副校长为组长，校团委书记、专业部长为副组长，德育课组、语文课组及相关学生社团指导老师为成员的竞赛工作领导小组。2017年，我校荣获全国“文明风采”大赛国赛一等奖1名、二等奖2名、三等奖4名、优秀奖11名，学校荣获“优秀组织奖”；荣获全国“文明风采”大赛市赛一等奖4名、二等奖14名、三等奖22名。其中有14名教师荣获全国“文明风采”大赛优秀指导教师荣誉称号！

（2）学生会建设发展

2017年是我校学生会成立20周年。学生会主席陈晓潮代表我校学生会先后参加了广东省学生联合会第十一届代表大会、深圳市学生联合会第六届学生代表大会。2017年，我校党员为广东省学生联合会第十一届代表大会39个主席团成员。其中深圳市共有两所学校当选，分别是深圳大学及深圳市龙岗职业技术学校。我校成为深圳市所有中学唯一入选单位！

为了更好地帮助学生会干部提升自身素养，在校团委的组织下，学生会成员在2017年开展迎新春慰问、志愿服务进社区、智康中心儿童关爱行动、礼仪接待等有意义的活动。这些活动不仅增强了学生会成员之间的团结合作精神，更是提高了学生会干部的自身素养。

在本年度的表彰大会上，78名学生被授予“优秀学生干部”荣誉称号，大大加强了学生干部的自豪感和积极性。

（3）团组织发展情况

加强对团员的思想政治教育是团工作的核心内容。为进一步体现团组织的先进性，校团委注意加强团员的行为规范教育，确保模范带头作用深入每一个团员和学生心中。2017年，我校团委改革创新团组织发展，加强“一心双环”（学生组织、社团、团组织）的新格局，凝聚学生骨干力量，建立完善考核评优制度。一年来，校团委根据学校德育工作行事历，结合团委学期计划，团委以社会实践活动、团课培训、支部日记等活动为依托，指导全校63个团支部开展了“青春喜迎十九大，一心双环共发展”、“爱国主义与民族精神”、“三爱三节”、“展青春风采 为团旗增徽”、“责任立身技能立业”等各种主题教育活动，收到了良好的效果。在五四表彰大会上，隆重表彰了6个团支部、12名优秀团干、76名优秀团员，大大激发了全校广大青年学生积极践行社会主义核心价值观，加强了团员的积极性，踊跃性。

（4）社团开展情况

2017年5月，在一年一度的“社团文化周”中，各社团以现场展示、作品展览、舞台演出、竞赛活动等各种形式将学生社团活动的成果呈现给了全校师生，受到领导、老师和同学们的普遍赞誉。9月，深圳市教育局开展了中小学生“优秀社团”创建评选活动，我校由洪梅老师指导的景宝斋工作室经过层层评选，最终评选为2017年深圳市中小学生“优秀社团”，获资助30万元。

（5）活动开展情况

学校借助共青团、学生会、学生社团等平台，组织开展了丰富多彩的校园活动，为学生的成长成才提供了展示自己的舞台。2017主要开展活动包括：师生义务献血活动、学生会部长换届竞选演讲、校园“十大歌手”、学生社团文化周、文艺才华争霸赛、“新生杯”篮球赛等。

（四）党建情况

1.认真学习宣传贯彻十九大精神 ，圆满完成全体党员在线考学工作。10月18日，我校党总支组织了党员集中观看了党的十九次全国代表大会开幕会。85名党员认真聆听学习了习近平总书记的工作报告，深刻感受到党的伟大，祖国的强盛。按照上级党组织部署，在全体党员中扎实开展“学报告学党章”考学工作，截至目前，92名党员考核成绩达到100分。

2.认真开展“两学一做”学习教育。我校“两学一做”学习教育坚持以支部为基本单位，以“三会一课”为平台，把学习教育抓在日常。按上级党组织工作部署，我校党员完成了八期“两学一做”的考学工作。3月6日，我校召开了党总支专题组织生活会，总支书记、副书记及其他委员对照“四讲四有”认真进行自我批评，并虚心接受其他委员的批评。3月7日，各支部分别召开了支部党员大会暨民主评议党员，以“四讲四有”为标尺，每位党员同志逐一对照检查发言，认真开展批评和自我批评。

3.认真抓好党风廉政建设。我校党总支坚持把党风廉政建设纳入目标管理。学校成立了财经工作领导小组、招标工作领导小组、招生工作领导小组，坚持学校“三重一大”事项必经教代会、校长办公会、行政会等集体讨论决定；严格执行“收支两条线”，全面实行校务公开，定期公布财务收支情况，坚持依法行政，依法治校。在开展“一把手”讲廉政党课活动中，总支书记率先垂范，以《龙岗区教育系统廉政制度汇编》为主要内容，在党员干部中开展廉洁党课，并要求全体成员认真学习贯彻落实，廉洁自律。另外，我校五个支部书记在支部内为党员开展了“讲廉课”活动，进一步严肃政治纪律和政治规矩。学校成立了党风廉政建设领导小组，制定了《校领导班子党风廉政建设责任清单》，建立起干部逐级廉政负责制。另外，学校还设立了“校长信箱”、“师德师风投诉信箱”，作为我校师生与管理服务部门的重要沟通渠道。

4.认真落实党建书记项目。根据我校“双培养”方案，校党总支在本年度按计划、按步骤认真落实书记项目。本着党员培养成业务骨干，把优秀教师培养成党员的主题宗旨，2017年我校五个支部分别完成了本年度工作计划。其中汽车支部揭光明（党员）老师指导的学生在2017年全国职业院校技能大赛中获得了金奖；计算机支部戴金辉（党员）老师指导的学生荣获银奖；财经支部邓斯涛（党员）老师在2017年广东省中职学校青年教师教学能力大赛中荣获一等奖；艺术支部洪梅（党员）老师在省教师信息化大赛中获得二等奖。另外，计算机支部青年教师肖振华（骨干）被评为学校星级教师，目前已作为入党积极分子培养。

5.高度重视师德师风建设。9月1日，我校近3500名师生举行了师德师风教育月启动仪式，43名新入职、新晋级教师进行师德宣誓；248名教师签订了师德师风承诺书；集中开展了一次师德师风隐患自查自纠活动；组织5名教师积极参加广东省师德征文活动，提高教师师德师风意识。2017年2月，我校首次启动荣誉体系颁奖典礼。一年来，学校共表彰星级教师11名；星级员工10名；年度教师4名；年度员工3名；年度杰出校友3名；年度优秀专业部1个；年度先进专业1个；年度优秀科组1个；年度优秀合作企业1个。我校戴金辉、揭光明和张炼兵三位老师被评为2017年度区教育系统“最美党员”；闫建军老师被评为2017年度“党务之星”。

四、校企合作

（一）校企合作开展情况和效果

2017年，学校借助龙岗职教集团的平台，深入推进了校企合作进程。一年来，学校与合作企业联合开展了“企业文化进校园”专题长廊宣传展、“工匠大师进校园”专题讲座、会计专业“引企入校”挂牌成立现代学徒制校内实训基地、

聘请企业专家和能手担任兼职教师及参加学校各专业教学指导委员会等。这些活动均促进了校企文化紧密结合，企业深度参与人才培养过程,真正实现了产教融合、互利共赢，保证了校企合作的可持续发展。

（二）学生实习情况

实习单位是学生实习工作中的一个重要主体。借助龙岗职教集团平台，2017年11月10日，我校举办了2018届毕业生现场招聘会。参加本届招聘会的多为深圳知名企业共计104家，共提供4006个岗位，平均每个学生有4-5个岗位可供选择。本届招聘会企业提供的平均薪资达3515元。毕业生顶岗实习率达99.9 %，专业对口率为85.91%。

实习管理是学校管理工作中的一项重要组成部分，因此各部门都高度重视，相互协调，将学生安全顶岗实习作为重点管理工作，明确职责，强化管理，发现问题及时处理。从办理实习手续到学生安全上岗、再到实习指导老师企业走访，制定了详细具体的管理方案和实习学分管理规定。同时借助网上系统平台，同步跟进追踪学生的实习过程，加强对学生的纪律、操作安全、交通安全、住宿安全、人身和财产安全教育与指导，要求实习学生明确目标、适应环境、遵规守纪、提升职业素养，受到了广泛实习单位的充分肯定，进一步助推学校教育教学发展更上新台阶。

（三）集团化办学情况

学校牵头成立了深圳市龙岗职业教育集团，定期召开集团年会和理事会议，共同推进校企深度合作。2017年，集团新增加盟企业11家，加盟企业达到156家。依托职教集团，学生到企业见习、实训和顶岗实习，行业企业专家来校指导专业建设、参与教学，专业教师下企业锻炼、参与产品研发，政、校、行、企通力协作，形成了产教融合、多方共赢的良好运行机制。2017年11月，在学校举办的第十六届技能节应届毕业生招聘会中，共有集体内40多家企业单位参加，在各专业的技能比赛中邀请了50余位行业、企业专家参与竞赛的组织和裁判工作，同时对学生的技能展示给予专业的点评与指导，学校师生与业内专家以此平台进行了深入交流，对企业一线的生产需求和技能要求有了更为深刻的了解。

五、社会贡献

（一）技术技能人才培养

近年来，学校每年均超额完成招生任务，生源质量持续提升，全日制学历教育在校生规模稳中有升。2017年学校向社会输送优秀毕业生共计1026人。其中，634人进入行业企业技术工作岗位，占毕业生总数的61.8%；392人进入高等院校继续深造，占毕业生总数的38.2%；用人单位对我校毕业生的满意度达95%以上，彰显了学校为区域经济的发展培养和输送了合格的技术技能人才。

我校今年除高考班外还有专业班的42名学生参加高考上省大专线，4名学生通过自主招生升入高等学校，112名学生通过“三二分段”考试分别被深职院和信息学院录取，6名学生通过全国技能大赛获得免试进入高等院校的资格。

（二）社会服务

2017年，学校主动对接行业需求，采取上门服务和集中培训等方式开展社会培训；积极参与深圳市全民终生教育活动，开展了一系列面向市民的教育培训课程。如计算机部视频编辑培训、机电部多轴加工培训、3D打印培训、财经部预防金融诈骗讲座、汽车部新能源汽车讲座、艺术部景泰蓝工艺画制作培训等；同时学校还协助龙岗区职业技能鉴定所开展136名考生汽车维修工技能鉴定考试等相关工作。

景泰蓝是我国著名的特种工艺品之一，是中国著名的传统手工艺品，也是国家级非物质文化遗产。我校学生社团“景宝斋”以传授景泰蓝工艺画技艺为中心，以工学结合为目标，强调手工技艺、匠人精神，切实提高学生的动手能力、专业素质、创新精神。发展一年多来，景宝斋成为景泰蓝工艺画技艺传承的基地、学生成长的平台，传统文化凝聚的核心、辐射的窗口。2017年1月，在龙岗职教集团年会上，景宝斋社团与深圳市蓝葆斋创意科技有限公司达成了合作协议。该公司乐意为我校学生提供专业培训和见习实习的机会，为传统工艺的发展共同努力。

（三）对口支援

多年来，广东省紫金职业技术学校与我校是对口合作学校，两校在专业发展、师资交流、学校管理、招生就业等各个方面均有不同层面的交流与学习。2017年11月，我校在举办技能节、双选会等大型活动时诚挚邀请了紫金职校的领导及老师到我校指导交流；2017年12月，该校许钰才副校长带队一行12人专程到我校学习交流，详细了解了我校高职类高考的办学模式及教学经验，还就校园文化建设作了深入的调研。

12月19日，广州体育学院武术学院李朝旭院长、党总支书记林昭雄及辅导员许汝松一行特地到我校举行“广州体育学院优秀实习基地”授牌仪式。表彰了我校作为实习基地为广州体育学院培养了优秀的毕业生，肯定了我校大胆进行体育教学改革和创新的成果。

一年来，我校在校际帮扶等方面也做了应有的贡献。如湖南长沙航天学校师生13人来我校进行了长达7天的汽车专业技能竞赛培训和学习；省内有中山职校、东莞理工等兄弟学校也在技能大赛派出了师生到我校进行交流学习。为此，在校领导的大力支持下，学校为其提供场地、设备、材料和技术指导。

2017年，在全体教职员工的共同努力下，我校荣获了多项集体荣誉，被授予深圳市教育工作先进单位、深圳市全民终身学习活动周先进单位、深圳市龙岗区消防安全教育示范单位，获得龙岗区无偿献血卓越贡献奖、龙岗区教职工“金秋颂歌”合唱比赛中一等奖。

六、举办者履责

（一）经费

龙岗区人民政府切实履行发展中等职业教育的政府职责，不断加大对我的教育经费投入，促进我校健康发展。2017年学校总收入10642.00万元，生均拨款3.07万元。2017年学校总支出10860.00万元，用于设备采购740.13万元，其中教学科研仪器设备607.00万元；用于实验实习经费91.5万元；教学改革及研究经费358.00万元；师资队伍建设42.00万元。

（二）政策措施

截至2017年12月，学校财政核拨编制为 201 人，聘用教师31人，宿管员20 人。

2017年我校共计837人次参加各类培训，其中海培1人，国家级培训达11人次，省级培训达 8 人次，市级培训达   607 人次，校级培训达 210人次 。

七、特色创新

案例一：走进企业，校企合作才能走得更远 ——龙岗职校财经部校企协同育人纪实（概述）

我校财经专业部充分利用政府现有政策和学校鼓励发展校企合作的有利条件，定期组织专业教师深入行业企业调查走访，探索落实校企合作的具体方式方法，走出了一条产教融合、校企合作的创新发展之路。

通过多年走访观察，尤其是从近几年我校会计专业学生的实习及就业工作反应的情况我们发现，会计师事务所的代理记账工作是我们中职会计专业开展校企合作一个很好的落脚点和突破口。这是因为代理记账工作服务的客户群体基本上是小微企业，与我们的培养目标基本吻合；小微企业数量庞大，分布广泛，稍具规模的会计师事务所服务的客户都有上千家以上，需要大量具有基本会计专业知识的从业人员，能满足本专业学生大量同时上岗的需要；另外，会计师事务所代理记账工作的专业理论要求不是很高，但要有一定的动手操作能力，这正符合我们中职会计专业学生实操能力较强的特点。

为保证校企合作深入开展，实现良性循环，2013年，我们利用市政府为促进职业教育校企合作，计划投入政府资金支持建设职业院校校外实训基地的有利条件，成功申请建立了深圳鹏达会计师事务所校外实训基地。该基地能同时满足五十名学生同时上岗实训，近几年已累计接纳我校会计专业实习生100余名。目前该基地已成为我们开展校企合作工学结合，探索“现代学徒制”和“工匠精神”的重要载体。

案例二：推行“特色示范班级创建”，促进学生管理内涵发展（概述）

为扎实推进学生良好行为习惯养成及道德品质提升，进一步提升和丰盈学生综合素养，促进学生管理工作内涵式发展,我校学生处在2017年上学期开始推行《特色示范班级创建方案》。示范创建项目包括6S管理示范班、出勤示范班、仪容仪表示范班、身体素质达标示范班、手机管理示范班、大课间跑操示范班等6项。一年来，共有31个班级53个项目成功创建示范班级示范项目，并获得了学校的示范创建授牌。这项活动的开展既起到了以个体示范引领学生个人成长、以班级示范引领班级团体成长的作用，也使得各班同学在班级创建示范项目的过程中相互促进、增进了班级的凝聚力，同时也达到了班级学生素养共同提高、全校学生素养整体提高的目的，从而开创了我校学生管理工作的新局面。

八、主要问题和改进措施

（一） 存在问题

1. 我校中职和高职“三二分段”的专业覆盖面不够广，升学渠道不够宽。

2.教学诊断与改进工作推进还不系统、深入，未发挥出诊改工作对学校工作的抓手作用。

3.因实训场地有限，学校各专业的建设和发展受一定程度制约。

（二）改进措施

1. 进一步加强与高职院校的合作，依据省里《2018年中高职贯通培养改革申报指南》，积极与高职院校联系沟通，力争恢复原有的合作，并开拓新的合作学校和专业。

2.以教学诊改工作为抓手，以人才培养的七个关键要素（即专业设置与条件、教师队伍与建设、课程体系与改革、课堂教学与实践、学校管理与制度、校企合作与创新、质量监控与成效）为抓手，全面落实学校教育教学管理常规工作，进一步提升教育教学质量。以质量年报为载体，进一步建立完善学校质量年报工作机制，如期向公众发布年度质量报告。

3. 抢抓深圳市实施东进战略的契机，密切配合上级部门，积极推进我校新实训综合大楼开工建设。

                                                                                                                          深圳市龙岗职业技术学校

2018年1月9日